制片案例 · 8 个部门视角

排期与冲突处理

集中拍摄能减少重复准备,但不能忽略故事状态与人员条件。

教学中心配套素材

这是虚构教学案例,未取得真实场地许可,日期、金额和时间码不能直接用于实际制作;没有附拍摄媒体。案例工程包含四场戏、五个镜头、三项资产和一条示例镜次。

排期与冲突处理

集中拍摄能减少重复准备,但不能忽略故事状态与人员条件。

排期与冲突处理 · 功能位置示意,画面中的练习项目可能不同

先拿到什么

  • 场地可用时间与演员档期
  • 镜头准备时间和部门状态

交出什么

  • 拍摄日安排与通告草稿
  • 仍未解决的阻断项

案例怎么走

  1. 案例先拍场 1、3 的内景,再拍场 2、4 的外景;这只是教学排法。
  2. 录入真实不可用日期、转场时间和工作条件,再运行冲突检查。未录入的信息无法自动发现。
  3. 导出通告草稿前核对集合、用餐、收工、联系渠道和安全条件。示例日期不能直接用作真实通告。

交接前再问一次

  • 故事时间与拍摄日期分开记录。
  • 没有把“无冲突提示”当成实际执行批准。

故事状态,不跟着拍摄顺序改变。

案例集中拍场 1、3,再拍场 2、4;下面按故事顺序核对。实际排法取决于真实执行条件。

《末班车》四场连续性
场场景与目的物件连续性
1内景 便利店 - 夜
建立离开的目标,让旧信进入场景。
新车票、旧信封、手机、背包信封尚未拆;车票未折;阿城衣袖湿。
2外景 便利店门口 - 夜
让末班车迫使人物作出一次选择。
新车票、旧信封、公交车灯声信封一角洇湿;林夏暂未拆信。
3内景 便利店 - 夜
通过两张车票改变人物对过去的理解。
新旧车票、信、纸巾、背包信已拆;旧车票第一次出现;折痕须一致。
4外景 便利店门口 - 夜
以走向巷子的行动收束,不宣布已经和解。
伞、背包、装回信封的两张车票雨势减弱;两张票在背包内袋;外套仍湿。
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