制片案例 · 8 个部门视角

勘景与现场条件

场地名字不是勘景结论。把实际执行条件补成可核对记录。

教学中心配套素材

这是虚构教学案例,未取得真实场地许可,日期、金额和时间码不能直接用于实际制作;没有附拍摄媒体。案例工程包含四场戏、五个镜头、三项资产和一条示例镜次。

勘景与现场条件

场地名字不是勘景结论。把实际执行条件补成可核对记录。

勘景与现场条件 · 功能位置示意,画面中的练习项目可能不同

先拿到什么

  • 内外景及昼夜需求
  • 演员、器材与通行要求

交出什么

  • 候选场地记录
  • 未解决条件与风险清单

案例怎么走

  1. 核对许可、可用时间、费用、噪音、供电、卫生间与避雨区。教学地点不代表已取得真实许可。
  2. 明确公交车灯和雨戏的实现方案,不能在未授权的真实道路上照抄案例。
  3. 将没有确认的条件留在待核对状态,并把相片与说明关联到地点。

交接前再问一次

  • 没有把空白字段理解为“没有问题”。
  • 雨戏用电、交通和人员安全另有合格人员评估。

故事状态,不跟着拍摄顺序改变。

案例集中拍场 1、3,再拍场 2、4;下面按故事顺序核对。实际排法取决于真实执行条件。

《末班车》四场连续性
场场景与目的物件连续性
1内景 便利店 - 夜
建立离开的目标,让旧信进入场景。
新车票、旧信封、手机、背包信封尚未拆;车票未折;阿城衣袖湿。
2外景 便利店门口 - 夜
让末班车迫使人物作出一次选择。
新车票、旧信封、公交车灯声信封一角洇湿;林夏暂未拆信。
3内景 便利店 - 夜
通过两张车票改变人物对过去的理解。
新旧车票、信、纸巾、背包信已拆;旧车票第一次出现;折痕须一致。
4外景 便利店门口 - 夜
以走向巷子的行动收束,不宣布已经和解。
伞、背包、装回信封的两张车票雨势减弱;两张票在背包内袋;外套仍湿。
打开拍摄与后期检查单